#میناب #روزدانش_آموز

به یاد ۱۶۸ غنچه‌ی پرپرشده در مدرسه شجره طیبه میناب؛ کودکانی که دفتر رویاهایشان ناتمام ماند و خنده‌هایشان برای همیشه در سکوتی تلخ گم شد. چه سنگین است داغ مادرانی که به جای آغوش گرم فرزند، با خاطره‌ی او آرام می‌گیرند. نام‌‌تان در قلب‌هایمان جاودانه است، فرشته های کوچک میناب.

روزتان در آسمان مبارک💔🥀

#میناب

✍️ دستورالعمل اجرایی نکوداشت پدافند غیرعامل ۱۴۰۵، از چهارم لغایت ۱۱ آبان ماه ۱۴۰۵ با شعار «پدافند مردم محور، ایران پایدار» به‌عنوان ایام نکوداشت پدافند غیرعامل در نظر گرفته شده است و اقدامات و ویژه‌برنامه‌های این هفته با تاکید بر دفاع هوشمندانه مردم از جمهوری اسلامی ایران، پدافند غیرعامل ضامن حفاظت از جان مردم و سرمایه‌های ملّی و حمایت و پشتیبانی همه‌جانبه دولت از تداوم خدمات ضروری جامعه طراحی شده است.

1️⃣ ۱۴۰۵/۰۸/۰۴ | پیشگیری، راهبرد پایدار پدافند زیستی

2️⃣ ۱۴۰۵/۰۸/۰۵ | امنیت سایبری، خط مقدم دفاع در عصر دیجیتال

3️⃣ ۱۴۰۵/۰۸/۰۶ | مصون‌سازی صنایع و مصرف هوشمندانه منابع

4️⃣ ۱۴۰۵/۰۸/۰۷ | ارتقا، تاب‌آوری زیرساختی، پشتوانه امنیت پایدار

5️⃣ ۱۴۰۵/۰۸/۰۸ | شهر آماده، مردم در میدان، ایران پایدار

6️⃣ ۱۴۰۵/۰۸/۰۹ | آموزش همگانی، ضامن ایمنی در برابر تهدیدهای نوین

7️⃣ ۱۴۰۵/۰۸/۱۰ | سواد رسانه‌ای، سپر مقاومت در جنگ‌شناختی

8️⃣ ۱۴۰۵/۰۸/۱۱ | آموزش، رزمایش، تمرین و ارتقا، آمادگی

▫️آیت الله حائری شیرازی▫️

▫️ ما در تئوری مشکلی نداریم. هرچه سرمان می‌آید از نگذراندنِ دورۀ بالینی برای دینداری است. ما در تطبیق مفهوم بر مصداق مشکل داریم.

▫️ مثلاً گاهی مرد یا زن، آب زیاد مصرف می‌کند. خب چه کار می‌خواهی بکنی؟! یک‌بار می‌گویی «آقا آب زیادی مصرف نکن» و تمام.

می‌آمدند به ائمه می‌گفتند اینکه فرمودید را ما گفتیم، اما آنها گوش نمی‌کنند. فرمودند: امرشان کردید، نهیشان کردید، حالا آنچه که بر گردنتان بود، عمل کردید. دیگر بیشتر اصرار نکنید.

▫️ قبل از انقلاب، آقای کرباسچیان آمده بود مرا برای تدریس از شیراز به تهران ببرد. ایشان مؤسس مدارس علوی بود و خیلی هم مخلص بود. با اتوبوس آمدیم تهران. در طول مسیر، راننده نوار موسیقی گذاشت. من به موسیقی حساسیت داشتم؛ یک‌بار با اخوی مسافرت می‌رفتیم، راننده صدای موسیقی را بلند کرد، ما وسط بیابان پیاده شدیم! اما آقای کرباسچیان با لحنی ملایم به راننده گفت: «آقا خاموش بفرما». او گوش نگرفت. بعد رو کرد به من و گفت: «خب، ما نهی از منکرمان را کردیم؛ حالا بنشینیم حرف‌هایمان را بزنیم». دیدم چقدر قشنگ مسائل را حل می‌کند؛ معتقد بود وقتی احتمال اثر هست، آدم تذکر می‌دهد، اما وقتی اثر ندارد، چرا بی‌جهت اعصاب خودمان را خُرد کنیم؟ نگاه کنید که حد ‌تکلیفتان چقدر است؟ ما فوق تکلیفت عمل نکن.

#ایستگاه_فکر 

🔹قَد رُوِيَ أنَّ رَجُلاً قالَ لِلصّادِقِ عليه السلام: إنِّي ائتَمَنتُ رَجَلاً عَلى مالٍ أودَعتُهُ عِندَهُ، فَخانَني وأنكَرَ مالي. فَقالَ: لَم يَخُنكَ الأَمينُ ، وإنَّمَا ائتَمَنتَ الخائِنَ؛روايت شده است كه مردى به امام صادق عليه السلام گفت: من به مردى اعتماد كردم و مالى را نزد او به امانت سپردم؛ امّا او به من خيانت ورزيد و مال مرا انكار كرد. امام عليه السلام فرمود: «امين به تو خيانت نكرد؛ بلكه تو خائن را امين دانسته اى [و به خائن ، مال سپرده اى]»

امام صادق (ع) در یک جمله، تحلیلِ عمیقی از این آسیب ارائه می‌دهند:

❌ تصور اشتباه: “من به یک آدمِ خوب اعتماد کردم و او عوض شد و به من خیانت کرد.”

✅ تحلیل امام صادق (ع): “تو به یک آدمِ «خائن» اعتماد کردی (و او ماهیتِ خودش را نشان داد).”

🔻 بنابراین قبل از اعتماد باید موارد زیر را رعایت کنید:

۱. شناختِ پیشینی: آیا او واقعاً «امین» است یا فقط «خوش‌صحبت»؟

۲. سنجشِ جایگاه: آیا مسئولیتِ سنگین را به کسی سپرده‌ام که ظرفیتِ امانت‌داری دارد؟

۳. قانونِ طلایی: امانت‌داری، صفتی نیست که با «حرف» ثابت شود؛ با «عمل» در موقعیت‌های کوچک، آشکار می‌شود.

💡 قبل از اینکه نگرانِ خیانتِ دیگران باشیم، نگرانِ «خطای محاسباتی» خود در انتخابِ افراد باشیم

📚تحف العقول، صفحه۴۴۲

#تلنگر

🌾امام باقر عليه السلام:«إنّي لَأكْرَهُ أن يكونَ مِقدارُ لِسانِ الرجُلِ فاضِلاً على مِقدارِ عِلمِهِ، كما أكرَهُ أن يكونَ مِقدارُ عِلمِهِ فاضِلاً على مِقدارِ عَقلِهِ؛ من خوش ندارم كه اندازه زبان مرد، فزونتر از اندازه دانش او باشد؛ چنان كه خوش ندارم اندازه دانش او، فزونتر از اندازه خرد او باشد.»

این روایت، سه سطح را در وجود ما ترسیم می‌کند که باید با هم «تراز» باشند:

۱. سطحِ خرد (عقل): زیربنا و موتور محرک است.

۲. سطحِ دانش (علم): محتوا و سوختی است که به موتورِ عقل می‌رسد.

۳. سطحِ زبان (بیان): خروجی و ویترینِ شخصیت ماست.

⚠️ خطراتِ عدمِ توازن:

   وقتی زبان از علم جلوتر باشد: دچار “پُرگوییِ جاهلانه” می‌شویم. حرف‌هایی می‌زنیم که در عمقِ وجودمان به آن باور نداریم یا علمش را نداریم. (آسیبِ اعتبار اجتماعی) 

  وقتی علم از خرد جلوتر باشد: دچار “تحجر” یا “غرورِ علمی” می‌شویم. دانسته‌های زیادی داریم، اما نمی‌دانیم کجا، کی و چطور از آن‌ها استفاده کنیم! (آسیبِ کارکردی) 📚

بنابراین بهترین این است:

🔺 قبل از هر سخن: از خود بپرسیم «آیا به اندازه این حرف، دانش و تخصصِ کافی دارم؟»

🔹 قبل از هر اظهار نظر: از خود بپرسیم «آیا خرد و مصلحت‌سنجیِ من، این حجم از دانسته‌ها را تأیید می‌کند؟»

عقلِ سلیم، پیش‌نیازِ علمِ نافع است؛ و علمِ نافع، پیش‌نیازِ کلامِ مؤثر.

بیایید پیش از آنکه «سخن‌گو» باشیم، «خردمند» باشیم. ⚖️🌱*

📚ميزان الحكم، جلد۱۰، صفحه۱۹۵

#تلنگر

✨موشهای ضد انقلاب؛ خاطره ای از حاج احمد متوسلیان

🔹بچه های سپاه کلافه شده بودند. آنها به رغم کنترل دقیق تمامی مبادی ورودی و خروجی مریوان، باز هم هر شب در بعضی مناطق صدای رگبار مسلسلهای سبک و انفجار نارنجک را می شنیدند.

یکی از برادران نقل می کند: یک روز حاج احمد سراغم آمد و گفت: «این مطلبی رو که میگم به هیچ کس نباید بروز بدی. برو داخل کانال فاضلاب شهرو مین گذاری کن! ».

🔹گفتم:« آخه چرا اونجا؟»

گفت: «ضد انقلاب از این طریق وارد شهر میشه.

گفتم: اونجا پر از کثیفی و هرز آبه نمیشه توش تردد کرد.

گفت: «من سه شب رفتم و کنترل کردم. دیده ام که از این مسیر میان و میرن. حالا هم با من جر و بحث نکن. دستورو که میدونی؟! چیزی هم به کسی نگو تا موشهای فاضلاب نیروهای ضد انقلاب نتیجه ی قایم باشک بازی هاشونو ببینن».

🔹من رفتم و مأموریت خود را انجام داده و داخل کانال را تله گذاری کردم. یکی دو شب بعد انفجار مهیبی در کانال فاضلاب به وقوع پیوست. صبح روز بعد که برای وارسی محل رفتیم، دیدیم حدس حاج احمد درست بوده. دیواره ی کانال از خون رنگی شده بود، اما مشخص بود که اجساد را با خودشان کشیده و برده بودند دیگر هم خبری از موشهای فاضلاب نشد که نشد.

راوی: مجتبی عسکری یکی از همرزمان احمد متوسلیان

📚کتاب می خواهم با تو باشم؛ خاطراتی از شهید احمد متوسلیان، نویسنده: علی اکبری، ناشر: یازهرا (س)، نوبت چاپ: چهارم-۱۳۹۱،صفحه ۲۸

#سیره_شهدا

#شهید_احمد_متوسلیان

🌙 چگونه امام عسکری(ع) جامعه شیعه را برای عصر غیبت آماده کرد؟

📜 روایتی از دوراندیشی یازدهمین امام شیعیان

تصور کنید جامعه‌ای که سال‌ها برای حل مسائل دینی و اعتقادی خود به دیدار امام مراجعه می‌کرد، ناگهان باید با دورانی روبه‌رو می‌شد که امام معصوم در دسترس عمومی نبود…

امام حسن عسکری علیه‌السلام در چنین شرایطی، شیعیان را برای آینده‌ای سرنوشت‌ساز آماده می‌کردند. اما چگونه؟ 🤔

🔹 ۱. تقویت شبکه وکالت؛ ارتباطی فراتر از فاصله‌ها

به دلیل پراکندگی شیعیان و فشار حکومت عباسی، ارتباط مستقیم با امام دشوار بود. امام عسکری(ع) با تقویت شبکه وکلا و نمایندگان، زمینه ارتباط شیعیان با مرکز هدایت را فراهم کردند.

این شبکه، بعدها در دوران غیبت صغری نیز نقش مهمی در ارتباط شیعیان با امام مهدی(عج) داشت.

🔹 ۲. معرفی امام مهدی(عج) به یاران مورد اعتماد

یکی از اقدامات مهم امام عسکری(ع)، معرفی فرزندشان حضرت مهدی(عج) به برخی یاران خاص و مورد اعتماد بود.

این معرفی، برای تثبیت باور به تداوم امامت و جلوگیری از سرگردانی شیعیان پس از شهادت ایشان اهمیت داشت.

🔹 ۳. آموزش زندگی در شرایط ارتباط غیرمستقیم

امام عسکری(ع) در شرایطی که ارتباط مستقیم با شیعیان محدود شده بود، از طریق نامه‌ها و نمایندگان به مسائل آنان پاسخ می‌دادند.

این شیوه ارتباط، جامعه شیعه را با شرایطی آشنا می‌کرد که در آن، دسترسی مستقیم به امام امکان‌پذیر نبود.

🔹 ۴. تقویت پایه‌های اعتقادی و علمی شیعیان

در دوران امام عسکری(ع)، پاسخ‌گویی به پرسش‌های اعتقادی، فقهی و تفسیری اهمیت ویژه‌ای داشت.

جامعه شیعه باید می‌آموخت که در دوران غیبت، با تکیه بر معارف اهل‌بیت(ع)، دانش دینی و راهنمایی عالمان معتبر، هویت اعتقادی خود را حفظ کند.

🔹 ۵. حفظ امید و پایداری در دوران سخت

فشارهای سیاسی و محدودیت‌های حکومتی، شیعیان را با آزمون‌های دشواری روبه‌رو کرده بود. آموزه‌های امام عسکری(ع) بر پایداری بر حق، حفظ ایمان و امید به آینده تأکید داشت.

💡 نکته مهم

امام حسن عسکری(ع) فقط برای پایان دوران امامت خود آماده نمی‌شد؛ ایشان جامعه‌ای را برای مرحله‌ای تازه از تاریخ امامت آماده می‌کردند.

جامعه‌ای که باید می‌آموخت:

🔸 نبودنِ امام در برابر چشم‌ها، به معنای پایان هدایت نیست.

🔸 حفظ ایمان، نیازمند شناخت، بصیرت و پایداری است.

🔸 انتظار، تنها چشم‌به‌راهی نیست؛ بلکه مسئولیتی برای حفظ راه حق است.

🕊 امام عسکری(ع)؛ حلقه پیوند عصر حضور و عصر غیبت

اللهم عجل لولیک الفرج 🤲🏻

🔻 تسلط به زبان انگلیسی

↩️ «در پروازی که همراه آیت‌الله بهجت بودیم، هواپیما بیش از یک ساعت تأخیر داشت و مسافران به‌شدت اعتراض می‌کردند. در آن هیاهو، آقا مجتبی و برادرشان بی‌اعتنا به فضای متشنج، در صندلی جلو نشسته بودند و این فرصت معطلی را صرف مباحثه علمی و گفت‌وگو به زبان انگلیسی کردند تا وقتشان هدر نرود». 

👈 راوی: حجت‌الاسلام و المسلمین علی بهجت (فرزند آیت‌الله العظمی بهجت)

🔻 تسلط به علوم و راهبردهای نظامی

↩️ «در جلسه‌ای میان فرماندهان ارشد، بحث نظامی پیچیده‌ای درگرفت. حاج‌آقا مجتبی پای تخته رفت و شروع به تحلیل عملیاتی کرد؛ سه بار تخته نوشته و پاک شد و در نهایت تمام فرماندهان حاضر در برابر تسلط، استدلال و نگاه تخصصی نظامی ایشان سر تعظیم فرود آوردند». 

👈 راوی: سرلشکر سید یحیی رحیم‌صفوی

🔻 تسلط به مهندسی کشاورزی نوین

↩️ «مدتی درباره کشت هیدروپونیک تحقیق کرده بودم. یک ربع با شور و شوق برای ایشان توضیح دادم و در چهره‌شان لبخند می‌دیدم. وقتی حرف‌هایم تمام شد، نکته‌ای کلیدی را پرسیدند و گفتند: “پیش خودم گفتم شاید حرف جدیدی داشته باشید؛ برو فلان‌جا در مزرعه فلانی، تمام این مواردی را که گفتی او خیلی وقت پیش پیاده کرده است"». 

👈 راوی: دکتر فریدالدین حداد عادل (پژوهشگر حوزه علوم انسانی و رسانه)

🔻 تسلط به مهندسی شیمی و علوم زراعی

↩️ «به‌عنوان یک دانشگاهی حاضرم شرط ببندم اگر وزرای کشاورزی یا مدیران مربوطه را بیاورید، ایشان اشراف عمیق‌تری دارد؛ دقیقاً می‌داند چند رقم بذر گندم، در کجا و با چه میزان برداشتی کاشته می‌شود، چه نژادهای دامی با چه علوفه‌ای داریم و وضعیت آبخیزها چگونه است. در نفت و گاز نیز حتی بر شیمی فرایندها مسلط است؛ از جزئیات پالایشگاه گرفته تا تبدیل پنج فرآورده اصلی در صنایع پتروشیمی». 

👈 راوی: دکتر مسعود طوسی سعیدی (عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی)

🔻 تسلط به شهرسازی هوشمند و آینده‌پژوهی

↩️ «در طرح شهرهای مولد تأکید داشتند این شهرها نباید تداعی‌کننده بازگشت به عقب باشد، بلکه باید با اینترنت اشیاء تجهیز و کاملاً مدرن شود؛ در حدی که مثلاً خانم خانه با زدن یک کلید، فضای ۷۰۰ متری را با آبیاری زیرسطحی مدیریت کند. برای رصد فناوری‌های نوین نیز مداوم با معاون سابق مایکروسافت همفکری داشتند». 

👈 راوی: مهندس سید امیرحسین کمالی تقوی (مدیرعامل شرکت «خونه‌کار»)

🔻 تسلط به آمایش سرزمین و اقتصاد شهری

↩️ «ما در جلساتمان با مدیران ارشد یک سوال تخصصی درباره نسبت کل مساحت شهرها و روستاهای کشور به مساحت کل ایران می‌پرسیدیم تا ریشه احتکار زمین تحلیل شود. از میان ۱۱۰۰ جلسه‌ای که در کشور برگزار کردیم، تنها سه نفر عدد دقیق را می‌دانستند: آقایان نیکزاد و محرابیان و نفر سوم آقا مجتبی بودند». 

👈 راوی: مهندس سید امیرحسین کمالی تقوی (مدیرعامل شرکت «خونه‌کار»)

🔻 تسلط به علوم سیاسی و غرب‌شناسی (استغراب)

↩️ «تسلط ایشان بر جامعه‌شناسی و ساختار سیاسی غرب کم‌نظیر است. در یک جلسه دانشگاهی درباره آمریکا، ایشان از نخستین رئیس‌جمهور تا دوره حاضر را با سبک مدیریتی، اقدامات شاخص و نقاط ضعف و قوت هرکدام یک‌به‌یک برشمردند؛ آن‌چنان به جزئیات مسلط بودند که گویی سال‌ها در غرب زیسته‌اند». 

👈 راوی: آیت‌الله عبدالله کیوانی هفشجانی (نماینده مجلس خبرگان رهبری)

🔻 تسلط به هیدرولوژی و مدیریت منابع آب

↩️ «یکی از مسئولان ارشد حوزه آب کشور می‌گفت در جلسات مختلف، مدیران معمولاً فقط شنونده گزارش‌ها هستند و کلی‌گویی می‌کنند؛ اما تنها کسی که با دقت و به‌صورت کاملاً فنی و کارشناسی وارد جزئیات مهندسی آب شد، با من بحث تخصصی کرد و راهکار عملیاتی ارائه داد، آقا مجتبی بود». 

👈 راوی: آیت‌الله محمود رجبی (رئیس مؤسسه امام خمینی)

🔻 تسلط به مهندسی آبزی‌پروری و اقتصاد دریاپایه

↩️ «در پروژه شهر مولد مکران، یک زمین ۸۴۵ هکتاری با ۲۳۰۰ واحد مسکونی در بوشهر طراحی شد. طرح به این صورت بود که در حیاط هر واحد، ۸ استخر مکانیزه پرورش میگو تعبیه شود تا هر خانواده علاوه بر سکونت، سالانه درآمدی میلیاردی از صادرات آبزیان کسب کند». 

👈 راوی: مهندس سید امیرحسین کمالی تقوی (مدیرعامل شرکت «خونه‌کار»)

🔻 تسلط به روان‌شناسی بالینی و علوم شناختی

↩️ «ایشان مطالعات عمیقی فراتر از کتاب‌های عمومی روان‌شناسی دارد و از فنون مشاوره و علوم شناختی استفاده می‌کند. یک بار که با نوجوانی مضطرب در فامیل صحبت می‌کردم، ایشان به من تذکر داد که به معنای واقعی او را در آغوش بگیرم و تأثیر زیستی و روانی آغوش و گرفتن دست را در آرام‌سازی توضیح داد؛ مهارت اقناع ایشان شبیه روان‌درمانگران حرفه‌ای است». 

👈 راوی: دکتر فریدالدین حداد عادل (پژوهشگر حوزه علوم انسانی و رسانه)